循循善诱,细数40个赞美老师的成语

老师对学生的教育是一种有步骤的引导教育,不同的学生对知识的接受能力不同,老师就必须要根据学生的实际情况进行不同的教育。对学生采取的是引导式的教育,才能让学生做到更好的接受。

关于赞美老师的成语:循循善诱

循循善诱

[释义] 指善于引导别人进行学习。循循:有次序的样子;诱:引;指。

[语出] 《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人;博我以文;约我以礼;欲罢不能。”

[正音] 诱;不能读作“xiù”。

[辨形] 循循;不能写作“寻寻”。

[近义] 谆谆教导 诲人不倦

[用法] 用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 偏正式。

[辨析] ~和“谆谆告诫”;都有“耐心地教导”的意思;有时可以通用。但~偏重在有步骤;有顺序地诱导;启发;强调教导有方;“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。

[例句]

①欧阳老师对后进学生~;使他们的学习成绩逐步提高。

②一个好教师的标准应该是能够因势利导;~。

[英译] lead men skillfully by orderly method

描写赞美老师的成语:一字之师

  一字之师

  注音:yī zì zhī shī

  解释:改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

  用法:作宾语;指改正一个字的老师

  结构:偏正式【相近词】一字师

  押韵词:一望而知、高山仰之、蒲柳之姿、面如凝脂、游人如织、单相思、足茧手胝、装聋作痴、公尔忘私、休戚共之       相关出处 折叠 编辑本段 .郑谷改僧齐己《早梅》诗:‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜,人以谷为一字师。 宋·计有功《唐诗纪事》[1]

  原文:折叠郑谷在袁州,齐己因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰:“前村深雪里,昨夜开数枝。”谷曰:“‘数枝’非早也,不若‘一枝’。则佳。齐己矍然不觉兼三衣叩地膜拜。自是士林以谷为齐己‘一字之师’。”

  成语故事:南宋时著名诗人杨万里,有一回在屋里写字,其中写到了晋人干宝,也就是《搜神记》的作者。杨万里不知不觉把"干"写成了"于",变成了"于宝"。当时正好有一名小吏站在杨万里身边,便提醒说:"老爷,好像应该是干宝。"杨万里很惊奇他没读过什么书,怎么能看出差错,便问:"是吗?你怎么知道?"小吏便翻开韵书,也就是字典,指着说:"您看,这里讲晋朝有个叫干宝的。"杨万里很欣赏他这种好学精神,称赞他道:"好。这一次,你是我的一字之师啊。"

形容赞美老师的成语:赞美老师的成语;教无常师

  教无常师

  良师益友

  能者为师

  青出于蓝

  师道尊严

  研桑心计

  一字之师

  尊师重道

  春风化雨

  呕心沥血

  蜡炬成灰泪始干

  循循善诱

  诲人不倦

  桃李满天下

  桃李满门

  先圣先师

  良工心苦

  门墙桃李

  良师出高徒

  鞠躬尽瘁

附加阅读: